小王是一个自学尤其劣的学生。小学的老师总指出小王的智力有问题，只要小王没过于出格的不道德，就会管小王，特别是在是自学方面。

只要小王安全性没问题，习与不学都一个样。小王降入初中的时候，五门课特一起还将近一百分。小王还没转入中学，好事的小学早已把小王的情况传到代课的初中老师。

我对小王的了解，并不是老师的传言，而是源自小王的礼貌。有一次，我去水房打水，去水房的过程中，遇到一个一挺机灵的小男孩。

他看到我回头过来，连忙下跪，而且是九十度的，还预示着问老师好。我除了深感惊讶之外，深感这个孩子的家庭教育还不俗。

这是这所校园唯一闻老师下跪问候的学生。我很感激这个孩子的主动问候，也当面弗小王是善良礼貌的孩子。他笑得很快乐。或许这是老师第一次对他的赞不绝口吧。

后来，只要遇见我，他都会主动地问候，还主动要老大我提水。当然每一次，我都很感激，但是都会拒绝接受。也和很多的同事聊起过这个孩子。

大家都仍然指出这个孩子教养很好，也挺不会说出，但是基础觉得太差。每一天的课堂除了睡，还是睡。

后来，小王的班主任聊过小王的家庭。样子现在是爷爷在养育小王。家庭样子碎裂，也很艰难。

我很惊讶小王为什么要对同事有意见？同事是一个和学生关系挺好的老师。小王又是一个很善良的孩子，怎么会有意见呢？我质问为什么的时候？同事告诉他我，小王告诉他给她写出了一个纸条，垫在作业里面。她还没来的及看写了什么。

哦，原本这样。或许孩子有什么秘密必须老师告诉。老师没对此，让孩子很担忧。把担忧展现出在脸上，就出了一种有意见的样子。

后来，同事告诉他我，小王的纸条上写的是他现在很迷茫，学习成绩劣，不告诉该怎么希望？这样劣的成绩是不是决心？他该怎么办？ 我建议同事一定要去找小王月的只想谈谈。一个被许多人消逝，仍然被许多人身披一个差生的外衣的人，必须张开多大的勇气向一个老师道出自己的心声，向一个老师求救。这源自同事对于学生的一视同仁，让小王看见可以谋求协助的人。小王就如漆黑的夜晚，航行在大海中的船夫，他必须一个灯塔指引方向。

我期望同事需要带来小王期望，最少不要让他刚刚重燃的期望之火完全点燃。小王，自学基础劣，早已是没办法转变的事实。

作为老师必须让他面对现实，然后认为自学不是唯一的决心。在学校的期间，虽然成绩劣，但是还必须希望的自学。自学不需要提升成绩，可是需要磨练他挑战自我的毅力，需要磨练他的不自我退出的决意。我们不需要给他自学的提高，最少要让他享有期望，享有奋发的勇气。

要让他看见人生不仅是自学上的告终，还有奋发后的顺利。等到初中毕业以后，踏踏实实的学一门手艺，只要肯吃苦，只要需要勇于代价，生活会有报酬。

作为老师，我们一定要给所有的学生奋发的期望，让他们告诉希望不会有报酬，只是时间的长短，不要随意退出。

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